ইতিহাসে অবশ্যই ১০০ নম্বর পাওয়া সম্ভব
যারা মাধ্যমিক ইতিহাস বিষয়ে ১০০ নম্বর পাওয়া নিয়ে কটাক্ষ করছেন, আমি নিশ্চিত তারা মূল্যায়ন পদ্ধতি সম্পর্কে যথেষ্ট ওয়াকিবহাল নন! একটা স্পষ্ট নির্দেশিকায় বলাই আছে, কিভাবে লিখলে কত নম্বর পাওয়া যাবে। একে বলা হয় Rubric. বছরের প্রথমেই একজন শিক্ষার্থীকে Rubric এর মাধ্যমে জানিয়ে দেওয়া হয় কিভাবে লিখলে ইতিহাসে সে ফুল মার্কস পেতে পারে। এবারে আসি প্রশ্নের ধরনে। সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন থাকে ৫৮ নম্বরের। (১×২০=২০) + (১×১৬=১৬) + (২×১১=২২) = ৫৮। ৪ নম্বরের প্রশ্নের উত্তর লিখতে হয় মোট ৬ টি। ৪×৬=২৪(বর্ণনা/ব্যাখ্যা ১/২ + বিশ্লেষণ/তুলনা ১/২= ৪)। আর ৮ নম্বরের প্রশ্ন থাকে একটি। হ্যাঁ ঠিকই বলছি মাত্র একটি। যার পার্ট মার্কিং হয়(বর্ণনা২+ ব্যাখ্যা২+বিশ্লেষণ২+ তুলনা/শিক্ষার্থীর নিজস্ব মতামত এর জন্য২= ৮ )এই উপায়ে।(৫৮+২৪+৮+IFE১০=১০০)। তাই যারা এই ১০০ পাওয়া নিয়ে কটাক্ষ করছেন, তারা নিজের দপ্তর (Education Department) আর নিজের Extended Colleague দের ১০০ নম্বর দেওয়ার জন্য কাঠগড়ায় না দাঁড় করিয়ে, শিক্ষার্থীদের অর্জিত ক্ষমতায় ১০০ পাওয়াকে বাহবা দিন, শিক্ষার্থীদের উজ্জ্বল ভবিষ্যৎ কামনা করাই শ্রেয় বলে মনে করি।
যারা মাধ্যমিক ইতিহাস বিষয়ে ১০০ নম্বর পাওয়া নিয়ে কটাক্ষ করছেন, আমি নিশ্চিত তারা মূল্যায়ন পদ্ধতি সম্পর্কে যথেষ্ট ওয়াকিবহাল নন! একটা স্পষ্ট নির্দেশিকায় বলাই আছে, কিভাবে লিখলে কত নম্বর পাওয়া যাবে। একে বলা হয় Rubric. বছরের প্রথমেই একজন শিক্ষার্থীকে Rubric এর মাধ্যমে জানিয়ে দেওয়া হয় কিভাবে লিখলে ইতিহাসে সে ফুল মার্কস পেতে পারে। এবারে আসি প্রশ্নের ধরনে। সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন থাকে ৫৮ নম্বরের। (১×২০=২০) + (১×১৬=১৬) + (২×১১=২২) = ৫৮। ৪ নম্বরের প্রশ্নের উত্তর লিখতে হয় মোট ৬ টি। ৪×৬=২৪(বর্ণনা/ব্যাখ্যা ১/২ + বিশ্লেষণ/তুলনা ১/২= ৪)। আর ৮ নম্বরের প্রশ্ন থাকে একটি। হ্যাঁ ঠিকই বলছি মাত্র একটি। যার পার্ট মার্কিং হয়(বর্ণনা২+ ব্যাখ্যা২+বিশ্লেষণ২+ তুলনা/শিক্ষার্থীর নিজস্ব মতামত এর জন্য২= ৮ )এই উপায়ে।(৫৮+২৪+৮+IFE১০=১০০)। তাই যারা এই ১০০ পাওয়া নিয়ে কটাক্ষ করছেন, তারা নিজের দপ্তর (Education Department) আর নিজের Extended Colleague দের ১০০ নম্বর দেওয়ার জন্য কাঠগড়ায় না দাঁড় করিয়ে, শিক্ষার্থীদের অর্জিত ক্ষমতায় ১০০ পাওয়াকে বাহবা দিন, শিক্ষার্থীদের উজ্জ্বল ভবিষ্যৎ কামনা করাই শ্রেয় বলে মনে করি।